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Según los informes, una escuela ha prohibido el uso de “bueno” y “malo” para describir el comportamiento de sus estudiantes.
El Dr. Julian Murphy de Loughborough Amherst School, una escuela independiente para alumnos de 4 a 18 años, dijo al I la medida tenía como objetivo “quitarle el calor emocional al lenguaje” evitando las “palabras emocionales”.
En cambio, a los maestros de la escuela de Leicestershire se les pedirá que describan el comportamiento como “hábil” o “no competente”, según el informe.
“Si bien no quiero que los maestros sean suaves, tampoco quiero que griten y hagan que los alumnos se sientan culpables”, dijo el director de la escuela Loughborough Amherst al periódico.
“Creo que es psicología humana, incluso cuando eres un adulto: si la gente te hace sentir culpable, entonces te enojas y es entonces cuando es probable que juegues el juego de la culpa y no trabajes tan bien. Ahí es cuando las cosas entran en un círculo vicioso “.
El Dr. Murphy dijo que no estaba “interesado en hacer que los jóvenes se sientan mal”, sino en que aprendan, ayudándoles a ser “más maduros” y “hábiles”.
El director le dijo al I había tomado los nuevos términos hábil y torpe del budismo y eran una “forma menos cargada y más precisa de describir las cosas”.
El independiente se ha puesto en contacto con la escuela para solicitar comentarios.
En 2017, la escuela de Loughborough eliminó los informes escolares tradicionales, con el Dr. Murphy diciendo El independiente las notas de esfuerzo eran “demasiado emotivas” y el lenguaje utilizado era “casi un discurso político”.
Dijo en su momento que los informes que dicen que solo sirven para causar inseguridades entre los alumnos y causar un estrés innecesario a los profesores, que a menudo los llenan de frases “políticas”.
La escuela, que tiene poco menos de 300 alumnos, tampoco tiene mensajes “inspiradores” en sus paredes, y el director dice que ejercen demasiada presión sobre los jóvenes.
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