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El futbolista Troy Deeney ha escrito una carta abierta al Gobierno y ha lanzado una petición para que la historia y las experiencias de las minorías negras, asiáticas y étnicas sean obligatorias en el plan de estudios nacional.
El capitán del Birmingham City cree que el actual plan de estudios está fallando a los niños de las minorías étnicas, y encargó una encuesta a YouGov en la que se descubrió que la mayoría de los profesores británicos piensan que el sistema escolar tiene un sesgo racial y sólo el 12% dijo sentirse capacitado para enseñar temas diversos.
La carta abierta del padre de cuatro hijos al Secretario de Educación, Nadhim Zahawi, incluía detalles de sus propias luchas en la escuela, donde fue expulsado a los 15 años y un profesor le dijo que moriría antes de cumplir 26 años.
El Sr. Deeney, que ha sido futbolista profesional durante los últimos 15 años, se ha visto animado por el Gobierno de Gales, que tendrá un nuevo marco curricular a partir de septiembre en el que se enseñarán las historias de los negros, asiáticos y minorías étnicas.
“Creo que el sistema actual está fallando a los niños de las minorías étnicas”, dijo en su carta abierta.
“Me he dado cuenta de que no soy el único que se siente muy identificado con este tema: en los últimos 18 meses, más o menos, casi 400.000 personas han firmado peticiones pidiendo que se hagan cambios para imponer más diversidad en el plan de estudios nacional y se han celebrado numerosos debates en el Parlamento.
“Sin embargo, la enseñanza de las historias y experiencias de los negros, asiáticos y minorías étnicas en las escuelas sigue siendo opcional y la respuesta habitual de su Gobierno ha sido que los temas ya están ahí y que corresponde a los profesores y a las escuelas enseñarlos.
“Señor Zahawi, le insto -como Secretario de Estado de Educación- a que revise de nuevo este tema y haga obligatoria la enseñanza de las historias y experiencias de los negros, asiáticos y minorías étnicas en todo el currículo escolar”.
El secretario de Estado de Educación aplaudió meses después los esfuerzos de los profesores que utilizaban textos más diversos en las clases, pero insistió en que estaba en contra de “imponer cualquier tipo de agenda a los niños” en relación con temas como Black Lives Matter, responsable de una serie de protestas solidarias en 2020 tras el asesinato de George Floyd en Estados Unidos.
Apenas la semana pasada, el Sr. Zahawi dio a conocer la orientación publicada por el Gobierno sobre la imparcialidad política en las escuelas, que agregó que los grupos de campaña como Black Lives Matter pueden cubrir “puntos de vista políticos partidistas”, una medida “inquietante” que fue condenada por los grupos antirracistas.
Deeney añadió: “Casi dos años después de la muerte de George Floyd y la oleada de indignación que le siguió, parece que una inquietante calma ha descendido sobre el debate cultural nacional, las cuestiones planteadas han retrocedido de la agenda de noticias y, si hemos de creer las conclusiones del Informe Sewell, el Reino Unido no tiene un problema sistémico con el racismo en absoluto.
“Sin embargo, en ese tiempo tanto yo como mi familia hemos seguido experimentando viles abusos racistas en las redes sociales y, a veces, en público, lo que me envalentonó aún más para utilizar mi plataforma para mantener la conversación en la vanguardia de las mentes de las personas, hacer campaña por el cambio y no dejar que este movimiento y su impulso simplemente se desvanezcan.”
El joven de 31 años luchó con su identidad al crecer, sintiéndose “ni lo suficientemente blanco para los niños blancos ni lo suficientemente negro para los niños negros” después de tener un padre negro jamaicano y una madre blanca de herencia irlandesa.
“Como padre orgulloso de cuatro hijos, tres de los cuales están actualmente en el sistema educativo, este tema ha pasado a primer plano en mi propia vida”, dijo.
“He visto cada vez más lo importante que es para mis hijos poder verse representados en lo que se les enseña y aprender sobre la contribución y los antecedentes de personas que se parecen a ellos”.
“No se puede subestimar la importancia de la educación a una edad temprana para informar sobre la identidad y combatir las creencias y los estereotipos racistas”.
A principios de este mes, el Sr. Deeney encargó una encuesta de YouGov que reveló que el 54% de los 1.107 profesores encuestados dijo que cree que el plan de estudios nacional tiene una base racial, y el 72% piensa que el Gobierno debería hacer más para apoyar la enseñanza de la diversidad cultural.
Entre los profesores de minorías étnicas encuestados, el 93% dijo que cree que hay un sesgo racial en el sistema escolar actual.
El Sr. Deeney ha lanzado una petición en change.org que podría ver el tema debatido en el Parlamento si alcanza 100.000 firmas.
“Como muestran los resultados, a pesar de las afirmaciones de su Gobierno de que la diversidadYa existen temas en el plan de estudios y se ofrece suficiente formación a los profesores, pero está claro que no es suficiente y que existe el apoyo y el deseo de hacer más”, dijo en su carta abierta al Sr. Zahawi.
“Se puede hacer: lo hemos visto en Gales, que recientemente se ha convertido en la primera nación del Reino Unido en hacer obligatoria la enseñanza de las historias y experiencias de los negros, asiáticos y minorías étnicas en todo el plan de estudios.
“Es por estas razones que quiero reavivar esta conversación y ponerla de nuevo en la agenda”.
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