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Los legisladores demócratas de la Cámara de Representantes y el Senado de EE.UU. han presentado una resolución para denunciar una amplia campaña de censura y eliminación de libros y material didáctico de las bibliotecas y aulas de todo el país.
La resolución propuesta por el representante estadounidense Jamie Raskin y el senador Brian Schatz pediría a los gobiernos locales que “protejan el derecho de los estudiantes a aprender”, según un primer borrador reportado por Politico.
Las medidas llegan en un momento en el que los grupos de derecha se esfuerzan cada vez más por censurar los materiales de las aulas y las bibliotecas de todo Estados Unidos -en su mayoría relacionados con temas LGBT+ y debates honestos sobre la raza y el racismo-, lo que ha dado lugar a más de 2.500 casos de medidas legislativas o políticas para prohibir libros individuales, que han afectado a 1.648 títulos en total, en el último año.
El congresista Raskin, que preside el subcomité de derechos y libertades civiles de la Cámara de Representantes, calificó la oleada de prohibiciones de libros como un “ataque directo a los derechos de la Primera Enmienda y debería alarmar a todos los estadounidenses que creen que la libertad de expresión es un pilar fundamental de nuestra democracia”.
La resolución invoca la decisión del Tribunal Supremo de EE.UU. en Consejo de Educación contra Picoque sostuvo que las protecciones de la Primera Enmienda limitan la capacidad de las escuelas para censurar materiales de manera “estrechamente partidista o política”.
Pide a las escuelas y a los gobiernos locales que permitan a los estudiantes “leer una amplia gama de libros que reflejen una multitud de puntos de vista y perspectivas.”
A informe publicado recientemente de la organización por la libertad de expresión PEN América estima que al menos el 40% de las prohibiciones propuestas entre julio de 2021 y julio de 2022 están vinculadas a la legislación o a la “presión política” entre los funcionarios estatales y locales, lo que afecta al menos a 32 estados.
Según el informe, esas campañas están relacionadas con al menos 50 grupos que impulsan amplias prohibiciones de libros a nivel nacional, estatal y local.
Entre esos grupos, que incluyen docenas de secciones locales, el 73% -o 262- se iniciaron en el último año.
Al menos el 20% de las prohibiciones de libros están directamente relacionadas con esos grupos, aunque PEN América estima que un 30% adicional probablemente fue influenciado por ellos.
A informe separado de la Asociación Americana de Bibliotecas publicado la semana pasada, encontró 681 intentos de prohibir o restringir los recursos de las bibliotecas, entre ellos 1.651 títulos, en los primeros ocho meses de 2022.
Más del 70% de esos intentos tenían como objetivo varios títulos. La gran mayoría de los intentos de censura en años anteriores “sólo buscaban eliminar o restringir un solo libro”, según la ALA.
En su comentarios en una audiencia del comité de la Cámara de Representantes sobre la prohibición de libros y la censura en las escuelas a principios de este año, el congresista Raskin advirtió que los desafíos a los materiales de las bibliotecas y las aulas significan “decenas de miles de profesores, bibliotecarios y administradores [will] pasan cientos de miles de horas revisando estos libros para aplicar un régimen de censura”.
“La gran mayoría de los libros que son objeto de censura no son obligatorios ni forman parte del plan de estudios que deben leer los alumnos. Son libros de elección: los estudiantes pueden sacarlos de las estanterías si quieren y consultarlos. O pueden ignorarlos por completo”, dijo.
Por lo demás, los procesos “normales” de selección de planes de estudio y bibliotecas son “completamente diferentes a azotar a la gente con un pánico moral por el uso de tal o cual palabra o pasaje en un libro y luego exigir su retirada de una biblioteca o su prohibición en una escuela”, añadió.
Según Raskin, “la mayoría de los libros que son objeto de censura son libros que introducen ideas sobre la diversidad y nuestra humanidad común, libros que ayudan a enseñar a los niños a reconocer y respetar la humanidad de los demás”. “Esto, por supuesto, subestima radicalmente la capacidad de empatía, compasión y solidaridad que tienen todos los niños. También sugiere que las experiencias reales vividas por ciertas personas deben ser suprimidas si conocerlas puede incomodar a otras personas, un principio descabellado, inviable e injusto que va en contra del abrazo estadounidense a la libertad de expresión.”
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