By 
Los niños refugiados y solicitantes de asilo en el Reino Unido están “perdiendo la esperanza en el futuro” debido a la falta de apoyo para progresar en la educación superior, ha advertido una organización benéfica.
Refugee Education UK afirma que los estudiantes se enfrentan a las barreras del idioma, a los complejos procesos de inscripción y a la falta de concienciación entre los colegios y las universidades sobre las solicitudes de asilo, lo que ha provocado retrasos en la continuidad de los jóvenes en la educación superior.
La organización benéfica ha recibido un aumento significativo del número de consultas realizadas a su servicio de asesoramiento educativo para jóvenes refugiados y solicitantes de asilo en los últimos años.
Entre septiembre de 2021 y agosto de 2022, el número total de consultas aumentó un 45% en comparación con el año anterior.
Esta cifra se ha duplicado con creces, un 125%, en comparación con los tres años anteriores.
Ahmed Mohammed, de 21 años, refugiado de Eritrea, dijo Sky News que el retraso en la matriculación significa que lleva años de retraso con respecto a su grupo de edad.
“La matriculación es un proceso muy duro”, dijo. “A veces te dicen que necesitas una solicitud online y, como persona que no sabe inglés, no puedes hacerlo, así que lo dejas y se te pasa todo el año. Es una pérdida de tiempo”.
El Sr. Mohammed ya estaba atrasado debido al tiempo que tardó en huir de Eritrea y comenzar la escuela en el Reino Unido.
Llegó con conocimientos de matemáticas “muy básicos”, ya que la última educación que recibió fue a los nueve años, dijo.
Tuvo problemas en una clase de GCSE de alto nivel que le hizo sentir que “no era inteligente” y que estaba en el “lugar equivocado”.
Gobika, de 24 años, procedente de Sri Lanka, tiene dificultades para acceder a la universidad, ya que aún no ha superado el GCSE de inglés.
La joven dijo a la emisora que ya había hecho el GCSE en Sri Lanka, pero que le pidieron que lo volviera a hacer cuando llegó al Reino Unido hace casi cinco años.
A sus casi 25 años, se siente incapaz de planificar su futuro debido al retraso en el inicio de los estudios superiores.
“A menudo los jóvenes nos dicen que mucho de lo que les preguntan es para atrás”, dice Catherine Gladwell, directora ejecutiva de Refugee Education UK.
“La educación es a menudo la única cosa en sus vidas que realmente está orientada hacia el futuro. Así que cuando se les quita eso, lo que se está haciendo es quitarles a esos jóvenes la oportunidad de imaginar y prever y estar equipados para el futuro que deberían tener”.
Comments