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Los legisladores republicanos de Ohio han introducido lo que los opositores han denominado legislación “No digas gay”, reflejando una ley de Florida que los críticos advierten que tendrá un efecto escalofriante sobre los estudiantes LGBT+, los profesores y sus familias.
Ohio’s Proyecto de ley 616 de la Cámara de Representantes prohibiría que las escuelas enseñaran, utilizaran o proporcionaran “cualquier plan de estudios o material de instrucción” sobre la orientación sexual o la identidad de género en los grados de preescolar a tercero, y prohíbe de manera similar dichos materiales en los grados cuarto a duodécimo que se consideren “no apropiados para la edad o el desarrollo de los estudiantes de acuerdo con las normas estatales.”
El proyecto de ley va más allá e incluye prohibiciones escolares contra “conceptos divisivos o inherentemente racistas”, incluida la “teoría crítica de la raza”, así como “resultados de aprendizaje de la diversidad, la equidad y la inclusión”, incluidas las iniciativas de desarrollo profesional para los profesores y el personal escolar.
“Los niños merecen una educación de calidad que sea justa, imparcial y apropiada para su edad”, dijo el representante del estado de Ohio, Mike Loychik, en un comunicado. “Esta legislación promueve el debate libre y justo”.
La representante estatal Jean Schmidt dijo que la intención del proyecto de ley es proporcionar a los padres “las herramientas para poder ver lo que se le enseña a su hijo.”
Los defensores de LGBT+ en el estado condenaron la propuesta como un intento “amplio y vago” de censurar a las personas y los temas LGBT+, “y es excepcionalmente cruel para los miembros de la comunidad, sus familias y cualquier persona que los ame”, según un comunicado de Equality Ohio.
“El proyecto de ley Don’t Say Gay de Ohio es otro intento insidioso de enfriar y censurar la libertad de expresión en el aula”, dijo la directora ejecutiva de Equality Ohio, Alana Jochum, en un comunicado. “Los legisladores están tratando efectivamente de borrar a las personas LGBTQ+ y sesgar la historia a su favor”.
Los críticos han argumentado que estas amplias prohibiciones sobre las discusiones relacionadas con la “orientación sexual y la identidad de género” podrían ser armadas para evitar que los estudiantes hablen de sus miembros de la familia LGBT+, o de ellos mismos, o de los eventos relacionados con los temas y la historia LGBT+, desde las decisiones de la Corte Suprema de los Estados Unidos sobre la igualdad de matrimonio hasta las figuras LGBT+ prominentes.
Las violaciones en el proyecto de ley incluyen la revocación de la licencia de los maestros, la financiación de la escuela, o “cualquier otro procedimiento que el departamento determine que es necesario para hacer cumplir las prohibiciones.”
A pesar del alcance del proyecto de ley en todos los grados, desde el jardín de infancia hasta el último año de la escuela secundaria, el representante Loychik dijo que “el plan de estudios sobre la identidad de género y la sexualidad no tiene cabida en las aulas de K-3, y punto. Por eso acabo de presentar un proyecto de ley para prohibir los planes de estudio sobre la sexualidad y la identidad de género hasta el tercer grado en Ohio.”
Los defensores de la ley de Florida “Ley de Derechos de los Padres en la Educación” han afirmado erróneamente que el texto legislativo del estado, redactado de forma similar, sólo se aplica al jardín de infancia hasta el tercer grado, a pesar de que la ley se aplica a todos los grados.
El proyecto de ley también prohíbe específicamente El Proyecto 1619un proyecto de periodismo de larga duración de The New York Times que ha provocado la ira de los conservadores al centrar el legado de la esclavitud en la narrativa de la nación.
El presidente de la Asociación de Educación de Ohio, Scott DiMauro, profesor de estudios sociales, dijo que el sindicato no apoya el proyecto de ley, que ha caracterizado entre “los intentos cínicos de utilizar la raza y ahora la orientación sexual y la identidad de género como cuestiones de cuña para causar división y sembrar el conflicto y, en última instancia, para ganar puntos políticos baratos.”
“Esto no es lo que necesitan nuestros hijos ni los educadores”, dijo. dijo en Twitter.
La líder de la minoría demócrata de la Cámara de Representantes de Ohio, Allison Russo llamó al proyecto de ley “repugnante” y dijo que “legitima el fanatismo”.
“Cada vez que vemos piezas de legislación introducidas, esto para mí habla del extremismo que sigue corriendo en la casa del estado, y no podemos seguir creciendo como un estado económicamente y hacer lo correcto por nuestras familias de Ohio si no abrazamos nuestra diversidad y nos aseguramos de que este proyecto de ley es inclusivo para todos los habitantes de Ohio”, dijo.
Decenas de proyectos de ley dirigidos a las personas LGBT+ -en particular a los jóvenes transgénero- se han presentado en las legislaturas estatales de todo Estados Unidos.
También se han presentado proyectos de ley similares, denominados “No digas gay”, en Georgia y Luisiana.
La página web Unión Americana de Libertades Civiles y Libertad para todos los americanos han seguido más de 230 proyectos de ley, mientras que elLa Campaña de Derechos Humanos encontró más de 300 leyes consideradas perjudiciales, y más de 130 de esas medidas se dirigían a las personas transgénero.
Alrededor de 75 propuestas restringirían o censurarían el discurso en las aulas, el currículo escolar y los materiales de la biblioteca, al tiempo que permitirían a los padres o a las personas no afiliadas a la escuela demandar a los distritos por supuestas violaciones del texto legislativo.
“Ataques como estos son producto de una pequeña minoría de personas que impulsan su agenda para desmantelar la diversidad a toda costa, y en el proceso ponen a los educadores y a las familias en peligro para obtener beneficios políticos”, según Equality Ohio.
En su informe de 2019 encuesta nacional de escuelas, la organización antidiscriminación LGBT+ GLSEN encontró que una “gran mayoría” de estudiantes LGBT+ en Ohio escuchó “regularmente” comentarios anti-LGBT+, mientras que el 33% informó haber escuchado regularmente comentarios negativos del personal escolar sobre el género de alguien.
El 73% experimentó acoso verbal por su orientación sexual, y el 62% fue acosado verbalmente por su expresión de género, según el informe.
Según el informe, sólo el 27% de los estudiantes LGBT+ que denunciaron incidentes dijeron que sus quejas dieron lugar a una intervención efectiva del personal.
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