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Una maestra de Texas fue puesta en licencia administrativa después de que una grabación de audio la capturara llamando a sus estudiantes de secundaria “totalmente imbéciles”.
KHOU informa que la maestra, que no ha sido nombrada pero es maestra de primer año en la escuela secundaria Harry Wright Junior High en el área de Houston, estaba frustrada con su trabajo.
Un reportero de KHOU compartió una parte del audio en Twitter.
“Si tengo que seguir lidiando con niños que son completos y absolutos imbéciles, estoy harta”, dijo en la grabación. “Literalmente terminé. Quiero que me despidan en este punto. Literalmente me voy a lastimar si tengo que seguir viniendo aquí”.
Continuó diciendo que “nunca en mi vida había tratado con niños que son tan horribles que si cayeran en un río, los dejaría flotar”.
El independiente se ha comunicado con el distrito escolar para hacer comentarios.
La semana pasada, el distrito le dijo a KHOU que los comentarios eran “inquietantes” y que el maestro había sido suspendido el 13 de enero.
“Los padres confían en nosotros con sus estudiantes todos los días y, desafortunadamente, las acciones de una sola persona tienen el potencial de romper esa confianza”, dijo el distrito en su comunicado. “Es por eso que es importante subrayar que el personal dedicado y trabajador de Wright Junior High School trabaja para crear un lugar donde todos los estudiantes se sientan incluidos y valorados, y los comentarios hechos en el video no son un reflejo del campus en su conjunto. .”
El estado ha visto un aumento en el agotamiento entre los maestros de primer año, según un informe reciente.
El Informe de la Fuerza Laboral Docente de Texas encontró que durante un período de 10 años, la mayor disminución en la retención ocurrió entre el primer y segundo año de la carrera de un maestro.
Jackie Anderson, presidente de la Federación de Maestros de Houston, le dijo a KHOU que el agotamiento está causando problemas de personal que ya han sido exacerbados por la pandemia.
“Esto genera una verdadera dificultad, en los docentes que están ahí están teniendo que duplicar sus clases y cubrir clases adicionales”, dijo.
También señaló que los maestros de primer año la han llamado para preguntar cómo pueden salir de sus contratos de enseñanza sin enfrentar sanciones severas.
La Sra. Anderson dijo que el salario era un factor importante que contribuía al agotamiento de los maestros.
“Una cosa que tienen que hacer es empezar a compensar. Te vas a quemar si tienes que trabajar en dos o tres trabajos para llegar a fin de mes. Puedo hablar por experiencia como educadora de 33 años”, dijo.
Los maestros de primer año ganaron menos en promedio en 2019 que en 2011: $54,192 en comparación con $55,433 en promedio.
La Sra. Anderson dijo que debe haber un cambio en las expectativas y los requisitos de los maestros, así como en lo que se les compensa, para mitigar los altos niveles de agotamiento.
“La conclusión de esto es que nuestros estudiantes están sufriendo”, dijo.
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