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El gobierno debe nombrar a un ministro de empleo juvenil porque la situación de los que abandonan la escuela es muy grave, dijo hoy el director de una importante cadena de academias.
Steve Chalke, fundador de la cadena de escuelas Oasis, dijo que tantos jóvenes están luchando por encontrar trabajo que ha llegado a un punto crítico.
Se produce cuando Sir Daniel Moynihan, director de la Federación de escuelas Harris, dijo que los jóvenes londinenses brillantes de entornos más pobres se están perdiendo trabajos porque carecen de confianza, redes y capital social. Dijo que los maestros se sienten “horribles” al ver que los alumnos abandonan la escuela durante la pandemia y no consiguen trabajo, y agregó que una empresa dijo que no contrataría a una niña inteligente con cuatro A-Levels de Essex debido a su acento.
Esta semana informamos cómo el desempleo juvenil en Londres se ha disparado un 55 por ciento desde la pandemia a más de uno de cada cinco desempleados entre los jóvenes de 16 a 24 años.
Respondiendo a los datos, Chalke dijo: “Tenemos una crisis. Tenemos una gran cantidad de jóvenes sin trabajo y una gran cantidad de puestos de trabajo que deben cubrirse. Es una tormenta perfecta. Necesitamos desesperadamente un ministro o un grupo de trabajo para abordar el empleo juvenil y desarrollar una estrategia coherente. Necesitamos a alguien de alto rango en el gobierno que se levante todas las mañanas para ver esto “.
Su crítica se produce a raíz de un nuevo informe del comité de la Cámara de los Lores sobre el desempleo juvenil que pide al gobierno que cree un Comisionado de la Juventud para defender la voz de las personas de 16 a 24 años.
Sir Daniel dijo que los jóvenes de origen étnico minoritario en Londres, donde la tasa de desempleo aumenta a un impactante 37 por ciento, encuentran aún más difícil conseguir trabajo y, a menudo, enfrentan prejuicios inconscientes de los empleadores. Pidió a las empresas que hicieran más para resolver el problema.
Dijo: “Hay un problema en torno al desempleo en general, pero está afectando particularmente a las minorías étnicas. El capital social entre muchos estudiantes es bajo, por lo que me refiero a las redes y contactos que tienen. A menudo, una familia de clase media conocerá a personas que pueden ayudar a alguien a comenzar o realizar una pasantía. Las escuelas deben intensificar, por supuesto, pero las empresas también deben intensificar en términos de responsabilidad social y promover la diversidad y la inclusión “.
Tanto el Sr. Chalke como Sir Daniel conocen a estudiantes bien calificados que han sido rechazados para trabajar debido a cómo se encontraron en las entrevistas.
Sir Daniel dijo: “Tuvimos una jovencita brillante de una de nuestras escuelas que era una persona encantadora con excelentes A-Levels. Ella cumplía con todos los criterios para un trabajo, pero la firma dijo que su acento era un problema para ellos con los clientes. Ese es un ejemplo de cómo las empresas podrían ser más inclusivas “.
Chalke dijo que recomendó a un estudiante para un trabajo con un amigo que es empleador, pero su amigo dijo que el candidato no haría contacto visual, dio respuestas monosilábicas y no sonrió. Chalke dijo: “Este joven es muy inteligente pero carece de las habilidades sociales para participar en una entrevista”.
Dijo que el sistema de exámenes tenía la culpa porque no valora ni enseña a los estudiantes sobre el trabajo en equipo y la colaboración, las relaciones y el trabajo con otros, que es lo que necesitan los empleadores. “El servicio de carreras que tenemos no está funcionando. La realidad es que muchos niños reciben apoyo de forma natural en la forma de padres en el tipo de trabajo adecuado, pero muchos otros son menos afortunados “.
También pidió un “servicio de transición” para las personas que dejan la educación y van a trabajar. “Porque dejar la escuela es un poco como caminar por un acantilado”.
El Departamento de Educación dijo: “Los jóvenes son nuestro futuro, por eso los convertimos en un foco clave de nuestro Plan de Empleo”.
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