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Los líderes escolares han criticado el plan de Boris Johnson de eliminar las normas de autoaislamiento Covid y poner fin a las pruebas periódicas de los alumnos en Inglaterra, calificando los planes como una “carrera precipitada” para salir de las restricciones.
El primer ministro dijo a los Comunes el lunes que el gobierno estaba eliminando la orientación para el personal y los estudiantes para llevar a cabo las pruebas regulares, dos veces a la semana cuando asintomática.
Pero los líderes de los profesores y los directores de las escuelas han dicho que el anuncio de “vivir con Covid” podría causar más trastornos, y crear conflictos entre las escuelas y los padres.
Geoff Barton, secretario general de la Asociación de Directores de Escuelas y Colegios, dijo que el anuncio parecía una “prisa precipitada”, no un “enfoque gradual sensato”, y añadió: “Decir que [Covid] ha llegado a su fin no lo hace”.
El Sr. Barton dijo que, al eliminar los requisitos legales de autoaislamiento tras un test positivo, junto con los test quincenales, se corría el riesgo de aumentar los trastornos si llegaban más casos positivos a las aulas.
“El personal y los alumnos suelen ausentarse no sólo porque den positivo en las pruebas, sino porque están realmente enfermos por el coronavirus, y esto obviamente no disminuirá si hay más transmisión”, dijo.
“También nos preocupa dónde deja esto al personal y a los alumnos vulnerables, o a los que tienen un miembro de la familia que es vulnerable”, añadió. “Estas personas se sentirán inevitablemente más asustadas y menos protegidas por la relajación”.
El Sr. Barton que el cambio en las normas que exigen el aislamiento también abrió la puerta al conflicto entre las escuelas y los padres, donde las familias interpretaron los síntomas que pueden o no ser coronavirus “de manera diferente a los profesores de sus hijos”.
“El objetivo debe ser mantener a los niños en el aula el mayor tiempo posible. Este plan no parece cumplir ese objetivo y, de hecho, puede ser contraproducente.”
Mary Bousted, secretaria general conjunta del sindicato de la enseñanza NEU, también dijo que “no es que hayamos derrotado a Covid, ni que todo el mundo pueda ‘vivir’ con él”.
El Dr. Bousted dijo que las escuelas necesitaban saber si el director médico Sir Chris Whitty y el director científico Sir Patrick Vallance apoyaban la medida de poner fin al aislamiento para los que den positivo con Covid, que entrará en vigor a partir del jueves.
“Es vital que sea la salud pública, y no las consideraciones políticas, la que decida esa fecha. También queremos saber si el Gobierno tiene previsto invertir más en medidas como la mejora de la ventilación”, dijo
Paul Whiteman, secretario general del sindicato de directores de escuelas NAHT, dijo que el anuncio tenía potencialmente “un enorme impacto” en las escuelas, pero que ahora se necesitaba una orientación rápida, “clara e inequívoca”.
El Sr. Whiteman dijo que era “crucial” que las pruebas de flujo lateral siguieran siendo gratuitas para los alumnos, de lo contrario las consecuencias para “los alumnos desfavorecidos, en particular, podrían ser graves”.
Por su parte, Steve Chalke, fundador del fideicomiso de academias Oasis, que cuenta con decenas de escuelas en toda Inglaterra, dijo que la decisión del primer ministro era una “enorme apuesta”.
Creo que se convertirá en una forma forzada de exclusión de aquellos que son vulnerables, aquellos niños inmunodeprimidos y el personal que se pone en mayor riesgo”, dijo el Sr. Chalke.
Y añadió: “Creo que veremos cómo un grupo de niños se aleja de la educación. Llevará a un mayor aumento de la educación en el hogar … Todo esto jugará juntos en algunas formas inútiles “.
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