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Las personas con discapacidades de aprendizaje están luchando por recibir sus golpes de refuerzo a pesar de tener ocho veces más probabilidades de morir de Covid, según un análisis visto por El independiente.
La organización benéfica Mencap advirtió que la lista de prioridades diseñada para proteger a los vulnerables clínicos “dejó de funcionar efectivamente” durante el lanzamiento del refuerzo después de recibir informes de familias de que las personas con discapacidades de aprendizaje estaban siendo excluidas de la prisa por obtener una tercera dosis de vacuna.
Datos del NHS analizados por Abrir con seguridad, un equipo de científicos de datos de la Universidad de Oxford, reveló que más de un tercio de las personas registradas con discapacidades de aprendizaje están atrasadas en su jab de refuerzo.
Aproximadamente el 34 por ciento de las personas con problemas de aprendizaje de entre 16 y 64 años aún no habían solicitado su dosis de refuerzo al 15 de diciembre, mientras que un tercio de las personas en el grupo de edad de 64 a 69 años estaban atrasadas. En el grupo de 70 años o más, entre el 20 y el 25 por ciento de las personas aún no habían recibido su tercer golpe.
Algunos pacientes con discapacidades de aprendizaje experimentan problemas de alfabetización y acceso en línea que pueden causar barreras para reservar sus jabs en el sitio web del NHS, mientras que Mencap dijo que los concurridos centros sin cita previa, que a menudo tienen largas colas, pueden ser “desafiantes”.
Las personas con discapacidades de aprendizaje están en la lista clínicamente vulnerable del NHS y fueron invitadas a recibir su primera dosis de vacuna en febrero.
Varios análisis a lo largo de la pandemia han advertido que tienen una tasa de muerte significativamente más alta con Covid-19 en comparación con la población general. Los datos de la Oficina de Estadísticas Nacionales encontraron que las personas con dificultades de aprendizaje morían con Covid a una tasa ocho veces superior a la de la población general.
Las cifras de Open Safely revelaron que más de un tercio de las personas registradas con discapacidades de aprendizaje están atrasadas en su refuerzo en todos los grupos de edad.
Aquellos con personas del sur de Asia y negros tenían los niveles más altos de terceras dosis vencidas en comparación con las personas blancas, según los datos, que cubren el 40 por ciento de las consultas de médicos de cabecera.
El análisis también sugiere que los pacientes que están confinados en casa están luchando por obtener refuerzos con niveles similares de terceros jabs atrasados registrados.
El lanzamiento de la vacuna de refuerzo se aceleró la semana pasada para ofrecer a todos los adultos su tercera dosis de vacuna antes de fin de año, ya que Boris Johnson advirtió que se avecinaba una “oleada” de casos de Omicron.
Dan Scorer, jefe de política y asuntos públicos de la organización benéfica para la discapacidad de aprendizaje Mencap, dijo: “El primer ministro dijo que ‘la gran lucha nacional ha comenzado’ contra Omicron a través del programa de jab de refuerzo.
“Sin embargo, los informes de varias familias a nuestra línea de ayuda nos han dejado preocupados porque las personas que son más vulnerables al virus se están perdiendo la oportunidad de recibir su vacuna de refuerzo. Nos preocupa que la apertura del acceso a los jabs signifique que la lista de prioridades para los booster jabs ha dejado de funcionar efectivamente para las personas con necesidades adicionales, las mismas personas que fueron identificadas como de máxima prioridad para el refuerzo.
NHS England ha emitido una guía para los centros de vacunas sobre cómo hacer ajustes razonables para las personas con una discapacidad de aprendizaje y los cuidadores, pero el Sr. Scorer dijo: “Si bien las clínicas sin cita previa ahora están ampliamente disponibles, algunas personas con una discapacidad de aprendizaje pueden encontrar actividades ocupadas y caóticas entornos desafiantes, por lo que es vital que los equipos en el terreno reciban apoyo para realizar ajustes razonables y garantizar que los grupos vulnerables a Covid puedan acceder a impulsores vitales “.
Añadió: “Las personas con una discapacidad de aprendizaje tienen un riesgo mucho mayor de morir de coronavirus que la población en general. No deben quedarse atrás y estamos instando al gobierno y al NHS de Inglaterra a garantizar que las personas con una discapacidad de aprendizaje obtengan el apoyo que necesitan para acceder al refuerzo ahora ”.
Las personas con problemas de aprendizaje ya tienen una esperanza de vida mucho más baja que la población general, 27 años más baja para las mujeres y 23 años para los hombres.
Los últimos datos del NHS sobre las desigualdades en salud entre este grupo indican que las brechas en la salud se habían ampliado durante 2020-21 y, en particular, para las mujeres con discapacidades de aprendizaje.
Las estadísticas mostraron que una proporción significativamente menor de mujeres con discapacidades de aprendizaje se sometieron a una prueba de detección de cáncer de mama entre 2016 y 2021, y los datos más recientes muestran una disminución en 2020-21 en comparación con 2019-20.
El Sr. Scorer dijo: “Incluso antes de Covid, las personas con una discapacidad de aprendizaje ya tenían el doble de probabilidades de morir de manera evitable y morían mucho más jóvenes que la población general. Y durante la pandemia, muchas personas se han enfrentado a serios obstáculos para acceder a la atención médica, algo que sabemos que ha afectado de manera desproporcionada a las personas con problemas de aprendizaje.
“Ahora, nuevos datos del NHS han revelado que las tasas de detección del cáncer de mama en mujeres con dificultades de aprendizaje siguen siendo preocupantemente bajas, y nos preocupa cómo Covid seguirá creando barreras para un grupo que ya tenía un alto riesgo de salud. desigualdades, en particular para las mujeres con problemas de aprendizaje.
“De manera más amplia, Covid nos ha demostrado que las desigualdades en salud ya no pueden ignorarse. Debe ser la llamada de atención necesaria para abordar las impactantes desigualdades que siguen enfrentando las personas con problemas de aprendizaje ”.
Se ha contactado con NHS England y la Agencia de Seguridad Sanitaria del Reino Unido para obtener un comentario.
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