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Tres universidades están siendo investigadas tras un “fuerte aumento” en el número de calificaciones de primera y segunda clase otorgadas a los estudiantes.
Se cree que es la primera vez que la Oficina de Estudiantes (OfS) investiga oficialmente a las instituciones por la inflación de las calificaciones desde que obtuvo nuevos poderes a principios de este año.
El regulador se negó a nombrar las universidades investigadas el viernes. “Esperamos publicar más detalles a su debido tiempo, a medida que avancen nuestras investigaciones”, dijo.
El OfS dijo que había “identificado preocupaciones potenciales que requieren un mayor escrutinio” en las instituciones. Sin embargo, subrayó que esto no debe interpretarse como una infracción en esta etapa.
El regulador de la educación superior ha prometido tomar medidas contra la inflación de las calificaciones en las universidades del Reino Unido, advirtiendo que esto podría socavar la confianza del público en el valor de los títulos.
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El mes pasado publicó cifras que mostraban que la proporción de títulos de primera clase se había duplicado con creces en tan solo una década, pasando de algo menos del 16% al 37% en el curso académico 2020-2021.
La OfS obtuvo nuevos poderes para reprimir la inflación de las calificaciones a principios de este año.
A principios de este año introdujo una nueva condición reguladora que exige a las universidades “evaluar a los estudiantes de forma efectiva y otorgar calificaciones que sean creíbles y resistan el paso del tiempo”.
Las nuevas investigaciones analizarán si las tres universidades cumplen esta condición.
A principios de este año, el director de calidad del OfS arremetió contra la inflación de las calificaciones al tiempo que el organismo regulador publicaba nuevas cifras en las que se analizaba el aumento de la proporción de títulos superiores a lo largo del tiempo.
“Los aumentos significativos y sostenidos en las clasificaciones de las titulaciones ponen en riesgo la confianza del público en la educación superior y podrían socavar el valor del duro trabajo de los estudiantes”, dijo Jean Arnold, su directora de calidad.
“El crecimiento constante de las clasificaciones de las titulaciones superiores durante muchos años, especialmente de las de primera clase, ha provocado la preocupación de que las titulaciones hayan perdido su valor con el tiempo.”
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