Ver la televisión con un niño pequeño puede favorecer su desarrollo – estudio

Ver la televisión junto a un niño pequeño puede ser beneficioso para su desarrollo cognitivo, según un nuevo estudio.

Investigadores de la Universidad de Portsmouth afirman que, aunque una exposición excesiva de los bebés pequeños a la televisión puede ser perjudicial para el juego, el desarrollo del lenguaje y el funcionamiento ejecutivo, ver contenidos apropiados para su edad también puede tener sus beneficios.

Estos beneficios pueden incluir el refuerzo de su aprendizaje y la mejora de las habilidades de conversación a través de la co-visión con un adulto.

El Dr. Eszter Somogyi, del departamento de psicología de la universidad, afirma: “Estamos acostumbrados a oír que la exposición a las pantallas es perjudicial para los niños y puede dañar gravemente su desarrollo si no se limita, por ejemplo, a menos de una hora al día. Aunque puede ser perjudicial, nuestro estudio sugiere que hay que centrarse en la calidad o el contexto de lo que ve el niño, no en la cantidad.

“Una narrativa débil, un ritmo de edición rápido y estímulos complejos pueden dificultar que un niño extraiga o generalice la información.

“ Pero cuando el contenido de la pantalla es apropiado para la edad del niño, es probable que tenga un efecto positivo, sobre todo si está diseñado para fomentar la interacción.

La investigación, publicada en Frontiers In Psychology, analizó 478 estudios publicados en las dos últimas décadas y concluyó que el contexto era crucial para determinar lo beneficioso que podía ser el uso de pantallas.

El Dr. Somogyi explicó: “Las familias difieren mucho en sus actitudes hacia los medios y en el uso que hacen de ellos.

“Estas diferencias en el contexto de visionado desempeñan un papel importante a la hora de determinar la fuerza y la naturaleza del impacto de la televisión en el desarrollo cognitivo de los niños.

“Ver la televisión con su hijo y elaborar y comentar lo que se ve puede ayudar a mejorar su comprensión del contenido, reforzando su aprendizaje durante los programas educativos.

“El visionado conjunto también puede contribuir al desarrollo de sus habilidades de conversación y proporciona a los niños un modelo de conducta adecuada a la hora de ver la televisión”

Los autores de la investigación señalan que en los últimos 30 años ha aumentado el número de programas de televisión dirigidos a los bebés, y que el tiempo frente a la pantalla de los niños de entre 0 y dos años se ha duplicado entre 1997 y 2014.

Los autores recomiendan reforzar los contextos que promueven el aprendizaje, como ver contenidos elegidos adaptados a la edad, verlos con la supervisión de un adulto y no tener un segundo dispositivo o pantalla de televisión encendida de fondo.

El Dr. Bahia Guellai, del departamento de psicología de la Universidad de París Nanterre, que también participó en la investigación, afirmó: “El importante ‘mensaje para llevar a casa’ aquí es que los cuidadores deben tener en cuenta las nuevas tecnologías.

“La televisión o los teléfonos inteligentes deben utilizarse como herramientas potenciales para complementar algunas interacciones sociales con sus hijos pequeños, pero no para sustituirlas.

“Creo que el reto más importante de nuestras sociedades para las generaciones futuras es concienciar a los adultos y a los jóvenes del riesgo de un uso desconsiderado o inadecuado de las pantallas.

“Esto ayudará a prevenir situaciones en las que las pantallas se utilicen como el nuevo tipo de cuidado de los niños, como ha ocurrido durante los encierros pandémicos en diferentes países.

“Soy optimista con el concepto de encontrar un equilibrio entre la rápida difusión de nuevas herramientas tecnológicas y la preservación de la hermosa naturaleza de las relaciones humanas”